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Jan 21, 2024

¿Cómo deciden los cuidadores qué juguetes comprar para los bebés?

6 de junio de 2023 by Blog de niños y familias Deja un comentario

Por Brenna Hassinger-Das y Jennifer M. Zosh

Nos complace presentarles la primera publicación de una serie sobre medios digitales y niños menores de 3 años. Esta serie se presenta con la colaboración de la revista Infant Behavior and Development. Durante las próximas semanas, las publicaciones de esta serie destacarán la investigación de un número especial que se centró en cómo los niños pequeños interactúan con la tecnología y las formas en que los padres pueden facilitar la participación de los medios para promover un desarrollo positivo.

Muchos padres, cuidadores y familiares enfrentan el desafío de seleccionar un juguete como regalo para un niño. ¿Qué les gustará? ¿Qué ya tienen? ¿Qué juguete será mejor para ellos? Y lo más confuso, ¿cómo selecciono qué juguete de lo que parecen cientos y cientos de opciones? No es de extrañar que la elección sea tan abrumadora: los juguetes son un gran negocio: una industria de $ 40 mil millones en los Estados Unidos en 2022.

Sin embargo, más allá de su papel en el mercado, los juguetes son importantes para el desarrollo de los bebés porque desempeñan un papel fundamental en el apoyo y el fomento del juego. Los juguetes pueden fomentar la actividad física, como lanzar y atrapar una pelota o empujar un tren de juguete por una habitación. También pueden proporcionar un punto de partida para fomentar las interacciones sociales entre individuos, por ejemplo, cuando dos niños comparten y juegan juntos con un juguete.

Los juguetes también pueden ampliar el pensamiento de los niños, ya que los usan para representar otros objetos, como un teléfono de juguete en lugar de un teléfono inteligente. Y también pueden apoyar la expresión de la creatividad, como ocurre cuando los niños usan bloques para construir una estructura.

La importancia de jugar con juguetes para el desarrollo de los bebés está bien establecida. Pero es fundamental considerar otro factor importante: la idea de que las interacciones entre los cuidadores y los bebés durante el juego (con y sin juguetes) ayudan a apoyar el desarrollo cognitivo y social de los bebés.

Por ejemplo, cuando los cuidadores y los bebés participan en interacciones de ida y vuelta centradas en el mismo tema u objeto de interés, los bebés pueden aprender nuevas palabras y desarrollar una comprensión de cómo turnarse en una conversación. En otras palabras, jugar con juguetes no se trata solo del juguete en sí, sino también de cómo las personas interactúan entre sí mientras juegan.

Los juguetes son herramientas poderosas para el desarrollo y pueden apoyar interacciones importantes entre el cuidador y el niño. Pero, ¿son todos los juguetes creados iguales en términos de su potencial para fomentar interacciones de alta calidad?

En resumen, probablemente no. En particular, la investigación sugiere que los juguetes tecnológicos o electrónicos, aquellos que necesitan baterías para funcionar, podrían tener efectos negativos en la forma en que los cuidadores y los bebés juegan juntos y hablan durante sus interacciones lúdicas. Por ejemplo, al usar juguetes electrónicos, los cuidadores pueden hablar más sobre cómo hacer que el juguete funcione (p. ej., usar más comandos como "Presiona el botón") en lugar de dejar que los bebés dirijan la interacción o hagan preguntas abiertas.

Dado que los juguetes son herramientas importantes para apoyar el desarrollo cognitivo y social, y los tipos de juguetes con los que juegan los cuidadores y los niños pueden afectar de manera diferente las interacciones importantes, necesitamos comprender mejor cómo los cuidadores abordan la compra de juguetes para sus bebés.

Para examinar este asunto, llevamos a cabo un estudio con cuidadores. Les preguntamos cómo abordaron la compra de juguetes para sus bebés. También investigamos si las afirmaciones de los fabricantes sobre los beneficios específicos para el desarrollo de los juguetes afectan las decisiones de compra de los cuidadores y cómo lo hacen. En nuestro estudio, examinamos tres preguntas:

Sesenta y tres cuidadores principales de bebés (0-24 meses) en los Estados Unidos participaron en el estudio. La mayoría de los cuidadores eran blancos (78 %), el 3 % eran negros, el 5 % eran asiáticos, el 13 % eran latinos y el 1 % eran de otra etnia. El nivel educativo más alto de los cuidadores osciló entre un diploma de escuela secundaria (3 %) y un título de posgrado (79 %).

En nuestra encuesta, se les pidió a los cuidadores que informaran con qué frecuencia su bebé jugaba con bloques, muñecas o animales de peluche, juguetes electrónicos (es decir, juguetes con baterías), libros electrónicos y no electrónicos, rompecabezas electrónicos y no electrónicos y otros. juguetes

A continuación, los cuidadores vieron ocho imágenes de juguetes infantiles sin descripciones. Cuatro de los ocho juguetes eran electrónicos, con funciones que incluían luces y sonidos, y requerían baterías. Los otros cuatro juguetes eran tradicionales o se identificaban de otro modo como juguetes no electrónicos (p. ej., clasificadores de formas, bloques para apilar, rompecabezas). Se pidió a los cuidadores que identificaran cuatro juguetes que les interesaría comprar.

Luego, los cuidadores respondieron preguntas sobre sus comportamientos de compra de juguetes y opiniones sobre la comercialización de juguetes. Luego se volvieron a mostrar los mismos ocho juguetes (en un orden diferente), esta vez con las descripciones de los fabricantes. Las descripciones incluían los beneficios de desarrollo de los juguetes (p. ej., fomentar las habilidades motoras finas, la comprensión de la causa y el efecto o las habilidades para contar) y revelaban si los juguetes eran electrónicos o no. Finalmente, se pidió nuevamente a los cuidadores que seleccionaran cuatro juguetes que les interesaría comprar y respondieron el mismo conjunto de preguntas sobre la compra de juguetes.

Los bebés más pequeños (0-6 meses) usaban juguetes electrónicos con mayor frecuencia (88% los usaba al menos una vez al día), mientras que menos del 70% de los bebés usaba juguetes tradicionales al menos una vez al día. Esto indica que los juguetes tecnológicos ya forman parte de la rutina diaria de los infantes, incluso en edades muy tempranas. Según la edad, entre el 33 % y el 46 % de los bebés mayores (7 a 24 meses) también usaban juguetes electrónicos al menos una vez al día.

Antes de estar expuestos a las descripciones de los juguetes, los cuidadores eran significativamente más propensos a seleccionar juguetes tradicionales que no tradicionales para sus bebés. Pero después de leer las descripciones, no hubo diferencia entre sus selecciones de juguetes tradicionales y tecnológicos. Es decir, tenían la misma probabilidad de elegir cualquier tipo de juguete cuando se proporcionaban descripciones.

Esto indica que los cuidadores probablemente se vieron influenciados por la presencia de descripciones al hacer sus selecciones y que leer estas descripciones tendió a sesgarlos hacia la selección de más juguetes electrónicos, en relación con cuando no se les dieron descripciones para leer.

Los cuidadores estuvieron más de acuerdo con las siguientes afirmaciones después de leer las descripciones de los juguetes que antes de leerlas: "Las descripciones de los juguetes son representaciones precisas de los juguetes", "Mis decisiones de compra de juguetes se ven afectadas por los beneficios de desarrollo de los juguetes" y "Los juguetes tienen un impacto positivo en el desarrollo cognitivo de los bebés". Esto sugiere que las descripciones influyeron en cómo los cuidadores percibieron la capacidad de los juguetes para afectar el desarrollo infantil.

Los hallazgos de nuestro estudio sugieren que ser consumidores críticos de las descripciones de juguetes de los fabricantes puede ser beneficioso para los cuidadores. Se necesita investigación adicional para determinar cómo estos hallazgos se generalizan a otros contextos, como diferentes tipos de juguetes, juguetes para diferentes grupos de edad y para otros grupos demográficos, y decisiones reales de compra de juguetes. Comprender el poder de las descripciones de juguetes para juguetes tecnológicos, en particular, es importante porque el mercado de este tipo de juguetes se está expandiendo rápidamente a nivel mundial y se espera que crezca otro 16 % entre 2019 y 2025.

Los cuidadores deben preguntarse si las afirmaciones de los fabricantes sobre los juguetes están respaldadas por investigaciones o si solo presentan palabras de moda para vender el producto. Puede ser difícil saber si las afirmaciones son confiables, por lo que los cuidadores pueden considerar si el juguete ayuda a respaldar las interacciones y conversaciones de ida y vuelta entre el cuidador y el niño o entre niños.

Los juguetes pueden ser especialmente beneficiosos si tienen el potencial de despertar interacciones sociales, imaginación y creatividad, o si fomentan el aprendizaje de conceptos como matemáticas, habilidades espaciales o nuevas palabras de vocabulario. Los cuidadores también pueden querer considerar si alguna característica adicional de un juguete respalda estas interacciones de alta calidad en lugar de simplemente distraer superficialmente.

Finalmente, es importante recordar que apoyar el desarrollo saludable de los niños no requiere comprar juguetes en absoluto. Los cuidadores pueden participar en los tipos de interacciones de ida y vuelta que apoyan el aprendizaje y la interacción social a través de otros tipos de juegos, como jugar con objetos cotidianos como sartenes o cajas, así como conversaciones cotidianas.

Esta publicación se publicó anteriormente en Child and Family Blog.

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Crédito de la foto: iStock

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